2 июл. 2011 г.

Popplet - платформа для ваших идей

Popplet - see what you think together.
не совсем обычный mind mapping, платформа для идей, мозговых штурмов и чего-то там еще, что вы можете придумать. В дополнение к web есть приложение для iPad. Приватная пока бета. Видео для "разогрева" интереса:




18 июн. 2011 г.

Я, Moodle и социальные сети

Для выполнения задания этой недели я, прежде всего, отправилась на bitnami.com за Moodle.
На bitnami можно скачать известные cms с открытым исходным кодом, но отличаются они от обычных тем, что и сервер, и mysql, и сама cms собраны в один пакет, который можно установить на компьютер как обычное приложение (файл с расширением exe).
Очень удобно для тех, кто не хочет тратить времени на изучение всей сопутствующей процессу развертывания документации.
К тому же, удаляется такое приложение, как обычная программа. Лично мне нравится с приложениями bitnami тестировать новые версии cms: попробовала, проверила, например, как будет работать блог после обновления, если все в порядке - тогда и с блогом в интернете можно изменения производить.

От лирического отступления перехожу постепенно к заданию четвертой недели.

Великолепное сравнение использования LMS+социальные сети и только социальных сетей для проведения курса сделал в своем блоге К.Л. Бугайчук UkrEl11 Неделя 4 Задание часть 1-1.

И вначале мне думалось, что больше и добавить нечего: все уже сказано.

Однако в его рассказе есть один характерный абзац, который для меня является ключевым. А для вас, возможно, почти ничего не значит:
"Ну что касается ЛМС, то мы остановились на moodle (версия 1.9+)... интеграция это, сугубо для меня, встраивание соцсервисов в moodle. Я такие плагины встречал, но в нашей системе их нет.
(Пост пишется во вторник, поэтому к концу недели отпишусь об интеграции, если мой администратор поставит)".

Я обрадовалась: у меня в инсталляционном пакете такие плагины присутствовали, администратор я себе сама, так что дело за малым: использовать.

Но не тут то было.
Айсбергообразная "гибкая и расширяемая" система встретила меня какими-то ролями, правами и правилами, таким обилием настроек и чек-листов высотой в четыре экрана, что у меня начала кружиться голова. Меню, менюшечки и настроечки то и дело требовали внимания к себе, кричали: ты забыла настроить, ты еще не определила роли, ты не менеджер, ты не автор курса, ты не преподаватель, ты не студент, ты не гость.
В конце концов, я чуть вообще не забыла, кто я такая на самом деле.

Moodle требует к себе команду, если уж не команду специалистов, то по крайней мере, одного специалиста очень широкого (и очень глубокого) профиля. И лично для меня это ее огромный недостаток.
Моя команда - я. А моя задача не в настройках рыться, а создавать курс, например. Да, я, конечно умею выдавать права (хочу дам, хочу обратно заберу), но дело не только в правах, настроек чересчур, неоправданно много для моих задач.
И мне не хватает второй меня, а может быть, даже и третьей.

Побежала, включила другой компьютер, вошла: вот она - вторая я. Не тут-то было! Вторую меня здесь не очень-то ждали. Ей-мне снова нужно было выдавать права и роли, вписывать какие-то мелкие и крупные детали биографии и много чего еще делать.

В итоге я первая и я вторая так и не добрались до того, что описано под пунктом 6 у К.Л. Бугайчука.
И я так и не смогла на собственном опыте убедиться в неоспоримом преимуществе Moodle в управлении и оценке: централизованный учет слушателей я конечно, распробовала на вкус со всех сторон, а вот что касается системы анализа, мне не удалось увидеть ее даже одним глазком. Может потому, что слушателей в моем тесте было маловато: я, да я.

Мне нравится, когда все сделано просто, лаконично и интуитивно поятно. Открыл – и трудишься. И уже потом, если возникли вопросы, обращаешься к справкам и описаниям. Вы умеете поступать иначе? Завидное качество.
Да-да, я умею читать документацию, про Moodle очень много написано в сети. И изучить это все не так уж сложно. Но все это требует сил и времени, времени и сил.
Тех сил, которые должны уходить не на «копание» в пустой оболочке, а на наполнение ее содержимым.

В общем, не очень хочется мне быть тем самым администратором, к которому нужно обращаться за установкой плагинов. Мне вообще не очень хочется думать о том, плагины это или что-то другое.;
Это, практически всё: о том, что касается личных пристрастий, знаний, умений и навыков.

Теперь о необходимости и достаточности.

В нынешнюю версию Moodle встроен необходимый минимум связей с социальными сетями: flickr, box.net, dropbox, youtube, rss и т.д.
Moodle прекрасно справится со своими задачами, если у вас есть команда для обслуживания, если у вас есть команда для создания курса, если система развернута и настроена там, где вы собираетесь с ней работать, если разработчик курса знает ее и только ее, если тьютор умеет обучать на ней и только на ней (и больше ничего изучать не желает), если вам нужно работать с курсом много раз, если обучаемых будет много, если вы со своим курсом хотите закрыться от мира...

То есть все это не обо мне, и не о моем курсе.

Прелесть социальных сетей в том, что там уже все установлено и настроено. Ваша задача просто выбрать подходящую. Причем, даже платные аккаунты практически всегда дают существенную экономию средств по сравнению с теми, что уйдут на содержание технического персонала, обслуживающего LMS.

Блоги и социальные сети дали возможность людям, обладающим даже (почти) всего одним навыком, не только самовыражаться, но, что гораздо важнее, передавать свои знания доступным для себя способом. Не нужно обладать полным набором, достаточно даже чего-то одного: писать, говорить, рисовать, фотографировать, чертить. Социальная сеть найдется. Даже для тех, кто умеет писать не длиннее, чем sms-ки, и то сделали.

Конечно, социальные сети далеко не так бесплатны, как кажутся на первый взгляд. Много неприятных минут мне приходилось пережить из-за полной потери своего контента на некоторых сервисах, из-за закрытия блог-платформ, из-за технических ошибок. Очень часто платой за кажущуюся бесплатность бывает наша приватность.
Фраза "Хочешь privacy - не ходи в интернет" - давно уже стала поговоркой у интернетчиков.

Мой курс не совсем традиционен:
во-первых, он будет, скорее всего, проводиться всего один раз.
во-вторых, мы будем изучать социальные сети.
Было бы странно сидеть за закрытой дверью Moodle и выбегать почирикать в твиттере.
Вторая половина курса посвящена evernote и документам гугла. Зачем же на картинках, сидя в Moodle объяснять, что такое evernote и google, если нужно отправляться на площадку и работать на ней. Нет смысла в разговорах, нужна практика и нужны действия.

Вот поэтому мой выбор и пал на социальную сеть.

Много встречала в интернете споров до хрипоты о LMS vs социальное.
Кому-то лень, или некогда осваивать новое, и он кричит, что нет ничего милей и краше LMS, оппоненты чуть не кулаками машут, доказывая, что нужно забросить LMS и бежать в интернет, не оглядываясь.
Мне не близки ни те, ни другие.
Я - за оправданный выбор.
Все зависит от того, что вы сами знаете и умеете, какие задачи вы перед собой и слушателями ставите, с кем и в каких условиях вам придется работать.

Важна не среда, а те знания, которыми вы обладаете и хотите передать слушателям.

17 июн. 2011 г.

Анимации на GoAnimate for Schools and Educators

GoAnimate4Schools
Нашла интересный сервис для создания анимаций GoAnimate for Schools and Educators.

Бесплатно для одного учителя со 100 учениками.

У вас есть талант для создания подобных фильмов? Тогда этот сервис для вас.
Я не тестировала, просто делюсь ссылкой с вами.

Фильмы из библиотеки анимаций доступны для вставки в веб-страницы, подобно роликам c youtube.

Вот такие чудесные мультфильмы создают пользователи сервиса:

Like it? Create your own at GoAnimate4Schools. It's free and fun!

Провокация, как метод вовлечения в дискуссию

Можно сказать, по горячим следам проведенного Владимиром Николаевичем Кухаренко в четверг вебинара четвертой недели курса.

Если помните, самую оживленную реакцию вызвал у нас вопрос о способах вовлечения студента в дискуссию. Методы обсуждались самые разные. Один из них - создание "провокационных" сообщений в форуме.

Среди своих коллег-слушателей курса признанным мною авторитетом в этом вопросе давно уже стал Владислав. Он всегда настолько мастерски создает посты в своем блоге, что трудно остаться равнодушным наблюдателем, отмолчаться после прочтения его сообщений почти невозможно.

Вот и и на этот раз он написал сообщение, в котором рассказано о прекрасном сервисе Schoology (все руки не доходили посмотреть его повнимательнее, так что очень благодарна за краткую информацию).

Bладислав справедливо напомнил о том, что сервисы в интернете имеют один важный недостаток для проведения обучения: их в любой момент могут закрыть, отключить на длительное время, либо существенно видоизменить.

Автор спросил меня (и вас, конечно же):
Вы готовы к работе в условиях постоянного стресса? Или вы собираетесь делать 3-4 дубля курса с использованием различных социальных ресурсов (для достижения достаточно высокого уровня отказоустойчивости системы)? А может вас просто не интересует проблема надежности системы обучения?"

Свои комментарии по этим вопросам я решила утащить суда, чтобы впоследствии иметь возможность перечитать-передумать и, что гораздо важнее, меня интересует ваше мнение по поводу высказанных мной тезисов (тему можно развивать и развивать, но пока давайте обсудим то, что есть на данный момент)

Мой первый ответ на заданные автором вопросы выглядел так:

А что если плохиши взломают датацентры? А что если у нас выключат свет?
А что если мы потерям учебник? (кстати, для его печати тоже электричество нужно, насколько мне известно) А что если мы забудем дома тетрадь?
А что если сломается компьютер в самый неподходящий момент?
А что если папирус истлеет за века?

Если следовать за этими вопросами (а ведут они не вперед, а назад), можно добраться туда, где рисуют палочками на песке и долбят иероглифы на камнях.

И что же теперь? Все бросить и не учиться новому, потому что может сломаться какая-то техническая штуковина, или кому-то станет невыгодно содержать сервера?

Mindmap - это план занятий. Который вполне может помещаться у вас в голове. Для проведения курса кому-то карты, может быть, совсем не нужны, а кому-то могут помочь в организации мыслей.

То, чем мы занимаемся, предполагает, что мы, как и упомянутый Вами мудрец, все свое носим с собой. Только форма передачи знаний у нас немного иная, чем была доступна ему, только и всего.

А вот на вопрос про три-четыре дубля курса хочу задать ответный вопрос: а Вы что же, собираетесь сделать один курс на всю жизнь?

В. Н. Кухаренко напоминает постоянно, о том, что курс не может быть на протяжении времени неизменным, книгу не успевают издать, а в интернете уже всё по-новому.

Мы учимся не дубли курсов создавать, а быть гибкими и уметь провести курс на любой доступной площадке.
Как, впрочем, и на площади.


Владислав считает, что высказывание мое чересчур радикально, и я считаю заданные им в посте вопросы вредными. Это не так, поэтому и возникла необходимость пояснить свою точку зрения.
Поразмыслив еще, обдумав немного прошедший вебинар, я добавила еще один комментарий,  перекликающийся по тематике с темой четвертой недели обучения.

Вопросы не вредны, я сама про такое много раз думала. Особенно меня волнует, если честно, сосредоточение энергии в чьих-то частных руках. Или вот воды, например. Просыпаемся как-то утром, а некий шантажист рубильник выключил и выставил свои требования. Требования мелкие, но превращающиеся в глобальные проблемы, ввиду того, что рубильник принадлежит именно ему.

Рисуется сразу же голливудский фильм-катастрофа, только хэппиэнда придумать не могу.

Но задавая такие вопросы автор обычно ответов не ждет (ну невозможен однозначный ответ, как вы понимаете).
А используется в интернете обычно эта технология всего лишь с одной целью: развязать холивар http://b23.ru/nq16

Если говорить о продолжении нашего вебинара, то, как способ вовлечь студента в дискуссию, такой метод, можно сказать, прекрасен.
Однако, ни к каким сколько-нибудь полезным выводам по заданному вопросу в результате холивара придти невозможно.
В споре Не рождается истина.

Поэтому для проведения курса использовать нужно с большой осторожностью.

А вот практиковать такие ходы в целях привлечения большего числа читателей и раскрутки блога можно. Конечно, если вам самому нравится читать вечные выкрики экзальтированных приверженцев той или иной точки зрения.
К консенсусу они никогда не придут, но будет весело.

А вы что думаете об этом?
Интересен ли, нравится ли лично вам такой способ вовлечения в дискуссию?
Используете ли провокационные высказывания в своей практике?
Если да, то к чему это приводит?
Получаете ли от дискуссии ожидаемый результат?
Нравится ли вам участвовать в дискуссиях, начатых с маленьких провокационных вопросов? 
Нравится ли вам участвовать в подобных спорах, даже если вы понимаете, что вопросы заданы не в поисках истины, а просто как вызов к дискуссии?


15 июн. 2011 г.

Примеры из Magic Studio™

Продолжение - начало смотрте в сообщениях:
Такая волшебная студия! Magic Studio
Тестирование в Magic Studio

Вот на Magic Studio™ я и провела весь день: что-то делала сама, много просмотрела того, что делают другие пользователи. Увлеклась так, что больше почти ничего сделать не успела.

Работы, сделанные на сервисе Magic Studio™, находятся в общей библиотеке. Все ресурсы доступны для копирования и повторного использования в учебных целях. Поэтому библиотеку ресурсов исследуйте обязательно.

Распределены ресурсы по категориям Art and Design, Business Studies, Citizenship, Design and Technology, Drama, English, French, Geography, History, ICT, Maths, Music, PSHE, Physical Education, Religious Education, Science, Social Science, Vocational Studies, Other Resources.

К сожалению, скрипты, установленные на одну страницу, друг другу мешают. Если вы читаете мои посты в google reader, то, скорее всего, в двух предыдущих сообщениях отображается один и тот же пример. Хитрость со вставкой скриншота и выносом примера под кат немного помогает - в отдельном посте скрипт  с тестированием работает правильно. Но если посты вместе попадают на главную, то в обоих постах "прорастает" пример из нижнего. То же самое происходит, если пытаться их в одно сообщение вставить.

Придется обходиться скриншотами, пропадает главное достоинство - интерактив. Изучайте на самом сервисе. Не забывайте при просмотре презентаций переключаться на полноэкранный режим, для фото на Magic Studio™ можно использовать разрешение 4000px в ширину. Очень впечатляюще.

Теперь несколько примеров:


Explore the painting of Littlecote House



The Orrery by Joseph Wright



The Family of Eldred Lancelot Lee




The Blacksmith's Shop by Joseph Wright


Famous Places of Worship



Timeline of the Great Fire of London



Shoes From Around the World


Continents Drag 'n' Drop


Drag 'n' Drop: Times Tables (x2, x3, x4, x5)



Learning Colours in French



Тестирование в Magic Studio™



Такая волшебная студия! Magic Studio™

Вчера встретился сервис, на котором можно делать опросы, тесты, презентации, материалы для занятий с элементами игры, и все это особенное, необычное. И зависит от вашего творческого потенциала.

Очень интересный сервис, игралась довольно долго. Так увлекательно, что можно творить целыми днями. Кроме того, очень полезно для работы.

Посмотрите, какие симпатичные эти презентации, викторины и опросы, покликайте немного по картинкам. Во всплывающих окошках появятся текст, картинки, видео, аудио-файлы, они привязаны к определенным областями фоновой картинки (или темы презентации).

Свою работу я до конца не доделала, времени маловато, только протестировать успела, создавать всё недосуг, а жаль. Но кроме своего я покажу другие примеры. Думаю, тем, кто сервиса еще не знает, должно понравиться. А кто уже знает, скорее всего, и без моего совета полюбил.

Знакомьтесь: Magic Studio™, пока в бета-версии, денег, кажется, не просили. Ограничений никаких не прописано, но слово "Pro" кое-где встречается, и наводит на определенные мысли.

Что я пыталась сделать? Модернизированную версию PLE без mindmap, что ли? Судите сами, только не очень строго: на сервисе все придется создавать своими руками, здесь нет возможности встраивать коды, так что скринкаст надо записывать, видео снимать, звуки... ох, кукарекать? Или искать в свободном доступе, или нарушать авторское право, что я вам делать не советую, да и разработчики сервиса напомнят не раз.

Обратите внимание, пуговички кликабельны, старалась, чтобы вели себя по-разному, но мало успела. Иконки, конечно, не мои, но есть в свободном доступе.


This interactive requires Macromedia Flash Player 8 or above.
This is available (free) to download fromhttp://www.macromedia.com/software/flashplayer.

Я собиралась показать все примеры в одном посте, но ничего не получилось, скрипты, стоящие рядом, работают некорректно, придется на каждый пример делать отдельный пост. А отказать себе в удовольствии видеть такую красоту в своем блоге не могу, так что будьте терпеливы, пожалуйста

13 июн. 2011 г.

Летний курс VLE

C 6 июня по 5 августа идет (9 недель) - летний курс (виртуальные образовательные среды) VLE, на английском языке.
wiki курса
блог курса

Читайте, учитесь, план интересный

Есть такой сайт!

Скачать бесплатно?

По странной причине мне всегда кажется, что если я что-то знаю, то это известно всем, и ни для кого уже особого интереса не представляет. И отделаться от этого чувства ой как сложно!

Именно по этой причине я и не упомянула ни разу за время курса сайт, который каждый день радует меня своими публикациями.
Этот сайт называется Giveaway of the Day (даю ссылку на русскоязычную версию, но существуют версии на нескольких языках, основная - англоязычная).

Чем же он так примечателен, этот сайт?
Ежедневно они "распродают забесплатно" одну программу. Каждый день новую. Стоимость этих программ самая различная, но посетители сайта получают возможность скачать и установить раздаваемую программу бесплатно. Распродажа длится всего сутки. За эти 24 часа  программа должна быть установлена на ваш компьютер и активирована (в архиве с программой всегда есть текстовый файл, в котором находится инструкция с порядком действий при установке и активации, обратите внимание, иногда эти действия вариируются).

Платой за такую бесплатность будет отсутствие технической поддержки и обновлений программы. Установить ее в другой день (даже просто переустановить) бесплатно вы не сможете. Поэтому переустановка системы чревата потерей лицензии.
Зато очень часто для пользователей Giveaway of the Day производители делают скидки на покупку своих программ (иногда скидки достигают 50-70 процентов). Так что, попробовав, возможно, вы захотите что-то с выгодой для себя приобрести.

Иногда можно получить персональную лицензию на программу навсегда. Так было примерно год назад (29 июня 2010г) с Wondershare DemoCreator. Нужно было снять скринкст с помощью программы, разместить его на youtube, или написать обзор в блоге или на сайте. Всего-то. За программу стоимостью почти 100 долларов.

Конечно, такие случаи редкость. Но и того, что предлагается ежедневно на Giveaway of the Day вполне достаточно, чтобы чувствовать себя комфортно: если систему не переустанавливать, то и программа будет жить на вашем компьютере всегда. Кто-то умудряется переустанавливаться с образа диска, при этом не теряя с него программ (к сожалению, мне ни разу не удалось так переустановить windows)

Итак, ежедневно примерно в 11-12 часов утра по Московскому времени вы можете зайти на сайт, ознакомиться с предлагаемой программой, скачать, установить и активировать ее.
Чаще всего я делаю это к вечеру, чтобы иметь возможность прочитать мнение тех, кто программу установил и протестировал. Возможно, они расскажут что-то такое, из-за чего я и скачивать не стану)

Конечно, лучше всего добавить сайт в rss ридер, или установить их информер,  или facebook app, чтобы не забывать заглядывать туда (ой, сколько у меня огорчений бывало иногда, когда забывала зайти)

Если вдруг вы, или ваши родные любите  развлечь себя играми, то по выходным (но не каждый выходной) заглядывайте на Game Giveaway of the Day, может быть, и там что-нибудь интересное для себя найдете.

В общем, освобождайте место на диске, настраивайте построже свой антивирус, и вперед - за софтом.

Золотая дюжина ссылок (часть 3)

Я продолжаю знакомить вас со своей золотой коллекцией ссылок на сообщения слушателей нашего курса. Работа проделана большая, полезная, интересная. Спасибо всем, кто обогатил меня своими знаниями.

Паутина образования: Теория хаоса и поиск утюга

22 Best Apps for Education « E-learning NET

Top Twitter Hashtags for Teachers « E-learning NET

Использование метафор в области электронного обучения (краткий перевод) « E-learning NET

Дистанционное обучение (МВД и не только): Разрезать видеофильм + бонус: загадка

Інформаційні технології в навчанні: Навчаємось на курсах цифрових технологій тут

Інформаційні технології в навчанні: Результати навчання першого та другого тижнів за ДН курсом "Социальные сервисы в дистанционном обучении"

Інформаційні технології в навчанні: Інтерактивні листи

Klasse Deutsch: Kollaborative Arbeit mit Voki

Klasse Deutsch: Voki als Instrument web2.0

«Социальные сервисы в e-learning»: мои результаты по итогам первой недели курса « E-learning NET

Проба пера: Вывод

Золотая дюжина ссылок (часть 2)

А эта подборка из 12 золотых ссылок ведет на один и тот же блог. Я специально выделила ссылки на сообщения Нины Ананьевны в отдельный пост, чтобы вы обратили внимание, насколько правильно, точно и интересно она поступает: взяв на заметку новый сервис она, не тратя лишних слов, не раздумывая, действует!

Она создает на сервисе пример его использования, не абстрактный - жизненный. Эта наглядность дорогого стОит. Это то, чему стоит поучиться. Весь ее блог - живой справочник социальных сервисов. Обязательно читайте, берите на заметку, учитесь использовать.

И, пожалуйста, найдите время, поучаствуйте в совместном тестировании на mindmeister, voxopop, google docs, voicethread и других, которые она еще вам продемонстрирует. Все это обязательно пригодится, потому что сервисы классные, интересные, важные.

Social Services in DE: Voicethread

Social Services in DE: Podcasting: Пару примеров использования

Social Services in DE: iMindMap

Social Services in DE: Dabbleboard

Social Services in DE: TypeWithMe

Social Services in DE: Collaborative Tools 1

Social Services in DE: Tests

Social Services in DE: Какие есть в Интернет средства проведения опросов?

Social Services in DE: Networked Teacher - Mind Web - VivaMind

Social Services in DE: Карта участников курса для совместной редакции

Social Services in DE: Первая проба создать карту памяти

Social Services in DE: Tagul - интересный инструмент


Золотая дюжина ссылок (часть 1)

Прошла половина времени, отведенного для нашего курса "Социальные сервисы в дистанционном обучении".
Я заглянула в свои закладки, и мне очень захотелось поделиться с вами тем, что я накопила для себя, читая блоги слушателей курса. Это большой сгусток полезной информации, которая, возможно, будет осознана, уляжется не сразу. Но я еще не раз буду обращаться к ней в своей работе и онлайн-жизни.
Вот первая часть этого списка - 12 ссылок:

e-learning: Начало открытого дистанционного курса "Социальные сервисы и дистанционное обучение"

e-learning: Таксономия Блума и оценка курса по Киркпатрику

e-learning: Пять мифов неформального обучения

Дистанционное обучение (МВД и не только): Вот решил создать карту памяти ADDIE

Дистанционное обучение (МВД и не только): Мысли враждебные веют над нами? Или почему наши выпускники доучиваются

Дистанционное обучение (МВД и не только): О картах памяти

Дистанционное обучение (МВД и не только): 12 онлайн - программ для создания опросов

Дистанционное обучение (МВД и не только): Free Screen To Video

Дистанционное обучение (МВД и не только): CamStudio 2.0.

Блоги@Mail.Ru: Задание «Инструменты разработки дистанционного курса».Неделя 3

Блоги@Mail.Ru: Открытый курс "Социальные сервисы в ДО" Неделя 2

Паутина образования: О прилежности обучаемых

12 июн. 2011 г.

Как я выбирала инструменты разработки курса

По заданию третьей недели я опубликовала mindmap, хочется еще добавить небольшое описание.

Курс мой пока в разработке, возможны, конечно, изменения в ходе работы, но основная часть понятна: структурированный текст, необходимое количество скриншотов, скринкасты, презентации, ссылки, задания.

Выбор инструментов разработки обусловлен несколькими факторами:
1) нам некогда, мы работаем
2) среда
3) мобильность

Пункт первый связан с тем, что для изучения теоретического материала, ведения блогов слушателями и подготовки контольных заданий будет отведен час рабочего времени ежедневно.

Второе - среда для проведения курса представляет собой социальную сеть с набором разделов, сходных по функциям с микроблогами: текст, изображение, файл, встраиваемый код (например, видео). Соответственно, создавать курс нужно, опираясь на навыки работы с микроблогами.

Все мы часто "проигрываем" мысленно перед сном прочитанное или увиденное за день. Обдумываем какие-то вопросы, занимаясь, к примеру, физическим трудом (например, на даче). А уж говорить о том, сколько времени на раздумья у нас есть по дороге на работу, или с работы, вообще не приходится. Отсюда - важность третьего пункта: слушатель курса должен иметь возможность в любой момент просмотреть с мобильного телефона любую часть курса, вспомнить события, или уточнить какие-то моменты.

Курс создается на веб-странице, слушатель курса будет получать информацию с экрана монитора, поэтому я считаю важным придерживаться, насколько возможно, основных принципов юзабилити.
Прочитать о юзабилити, правилах оформления текста на вебстраницах, графике для web, можно по ссылкам:

Оформление текста для веб
Графика для Web
Юзабилити сайта
Юзабилити сайта - 30 правил для чайников (ч1, ч2, ч3)
Подбор цветовой схемы


При создании текста и визуальных материалов я учитываю, что в интернете есть огромное количество материалов по разрабатываемой теме, я предпочитаю дать на них ссылки, а сама придерживаюсь сугубо практического применения моих материалов: основной упор на то, как произвести те или иные действия (например, регистрация на сервисе, создание формы, настройка тех или иных функций).

Итак, какие же инструменты я выбрала.

Вступительная часть курса: презентация Prezi и слайдшоу Animoto (см. карту памяти)

Вступительная часть к каждому модулю - аудио (сервисы, используемые мной показаны на карте памяти)

Скринкасты. Попробовала, наконец, сервис Screenr, понравилось, обязательно сделаю на нем несколько скринкастов с последующей "заливкой" видео на youtube. Еще будет использоваться программа Wondershare DemoCreator.

Для создания скриншотов на Windows использую расширение для firefox Fireshot и сервис, "привязанный" к нему Easycaptures
К сожалению, для mac этот add-on не работает, поэтому для создания скриншотов использую Awesome Screenshot и встроенные средства системы. Поскольку сервис с недавних пор хранит скриншоты в течение недолгого времени (30 дней), сохраняю их на Яндекс.Фотках. Почему именно там? Пока есть возможность по прямой ссылке встраивать изображения в вебстраницы, при этом не показывая их в профиле на самом сервисе.
Оба упомянутх сервиса для хранения изображений используются, в данном случае, для того, чтобы подготовить публикацию и для резервного хранения.
В окончательном варианте изображения будут опубликованы на сервисе-среде курса.

Текст без форматирования, т.е. черновики, отдельные абзацы (то, что требует додумывания) храню на Ontext 
Коды - на Text 2.0
Сообщения на diipo (сервис-среда курса) поддерживают вставку в сообщение документов Rich Text Format, поэтому тексты с ontext будут отформатированы при создании окончательной публикации.
Задания в черновом виде, как и текст пока пишу на ontext.

Вебинары проводиться не будут (возможно, только в случае крайней необходимости), причину описывала в заметке Инструменты (ненаучное обоснование)
Презентации, созданные в PowerPoint и Google Docs, будут загружены на slideshare и встроены в сообщения сервиса diipo. Отдельные презентации будут конвертированы в видео с помощью программы Moyea PPT to Video Converter.

Теперь о мобильности: точной статистики у меня пока нет, но, по предварительным подсчетам, 80% будущих слушателей моего курса имеют iPhone, в основном, 3G. В работе с курсом я ориентируюсь на этот телефон.

Во-первых, как читать, так и писать на diipo можно с помощью iPhone (и других смартфонов!)
Во-вторых, с этого телефона можно комфортно просматривать презентации slideshare, ролики youtube
Третье: обязательно будет использован сервис, поддерживающий технологию WebDAV.
Для iPhone есть несколько бесплатных приложений, которые работают с WebDAV.

Скорее всего, я остановлюсь на Box.net - сервис имеет отличный онлайн вьюер для документов, который позволяет комфортно просматривать презентации, как на большом экране, так и в мобильной версии, имеет собственный клиент для телефона. Доступен и с других приложений, поддерживающих webdav.


Лично мне больше нравится просматривать презентации с телефона не на slideshare, а именно на box.net. Несмотря на то, что у slideshare есть мобильная версия, страница презентации содержит много лишней информации, "съедающей" место на небольшом экране смартфона. Мобильная версия box.net показывает только презентацию, причем, не требуется кликать по экрану для вызова следующего слайда, а использовать прокрутку, как если бы я просматривала pdf-файл.
для сравнения:
презентация на slideshare



презентация В.Н. Кухаренко, которую я читала через box.net




Последнее: ссылки для чтения дополнительных материалов по курсу. Конечно же, на diigo, там очень удобно собирать списки ссылок, аннотировать страницы, делать описания, добавлять свои комментарии и готовить материал к публикации.

На упомянутые в тексте платные программы у меня есть бесплатные лицензии. Как их получить - тема отдельной заметки.
Следите за обновлениями

11 июн. 2011 г.

Сервисы для совместной работы над презентациями

В поисках сервисов, на которых возможна совместная работа (работа в команде) над презентациями, провела довольно много времени.

Проверила все известные мне ссылки. К сожалению, регистрироваться на всех нет времени, поэтому я оценивала возможности по тарифным планам, help, faq и сообщениям блоггеров.
Пожалуйста, уточните все остальное сами, если у вас возникнет такая необходимость.

Вначале посмотрела, что нам предлагают "главные" игроки, затем - все остальные. Ничего утешительного. Совсем немного. Итак:

Microsoft PowerPoint 2010 (windows):


Microsoft PowerPoint 2011 (mac)


Google Docs:


Zoho Show:


Prezi:


Prezentit:


SlideRocket:

10 июн. 2011 г.

Андрей Викторович Хуторской - история успеха

9 июня на finam.fm проведено интервью с основателем и директором Центра дистанционного образования "Эйдос" и Института образования человека, д.п.н., членом-корреспондентом Российской академии образования А.В. Хуторским.
Хуторской - автор более 700 работ, посвященных педагогике, дидактике, современным методикам и технологиям обучения.

Текстовая версия интервью.
Видео-версия - youtube:


6 июн. 2011 г.

Есть ли секреты у Evernote?

Разница между бесплатным и premium аккаунтами evernote:

На бесплатном аккаунте у вас есть возможность создать 60Mb заметок в месяц (в следующем - снова 60 и т.д), а в premium 1Gb в месяц.

На бесплатном аккаунте есть ограничение на форматы загружаемых файлов (можно: изображения, рукописные заметки, аудио, и pdf. Не рассчитывайте положить туда документ word, exel или zip архив, если у вас бесплатный аккаунт), размер файла 25Mb, имея premium вы можете загрузить файлы любого формата размером не более 50Mb.

Поиск текста в изображениях внутри PDF, доступ к предыдущим версиям заметок, офлайн-блокноты на iOs - в бесплатной версии evernote ничего этого у вас нет, а в premium - есть.

Расшарить блокноты для друга, или для всего мира вы можете и в бесплатной версии, и в платной. Но только те, у кого premium могут дать возможность редактировать свой блокнот. При этом редактировать "премиумный" расшаренный блокнот могут даже те, кто премиума не имеет, то есть те, у кого бесплатный аккаунт

Кое-что по мелочам: premium пользователи имеют приоритет при распознавании текста в изображениях и могут скрыть обявления как в клиенте, так и на сервисе.

Хотите сказать, что все это можно прочитать вот тут? А вот и не всегда туда кто-то заходит почитать. Это раз. Второе: должна же была я вас подготовить к вопросам о секретах. Правда, это и не секреты вовсе, а маленькие неожиданности, которые вы можете обнаружить.

В реальности, когда вам говорят о неограниченном размере аккаунта, вы должны понимать, что:

Если у вас слабая машина, то использовать evernote premium на полную мощь (1Gb в месяц) вы сможете только месяца три примерно. Потом вы будете любоваться на компьютер, постоянно зависающий при попытке обработать заметки, или синхронизироваться.

Если вас "достал" подвисающий при открытии программы компьютер, и вы подумали, что сейчас быстренько посмотрите нужную заметку на сервисе, то вы обольщаетесь. Потому что сервис начнет зависать при обработке ваших заметок в огромной базе гораздо раньше, чем компьютер.

Если у вас машина не такая уж слабая, то все равно не забывайте, что база хранится у вас на винчестере, а его формат порой накладывает ограничения на размер файла. Что? У вас не FAT32? Это хорошо.

Если у вас не очень быстрый интернет, или трафик ограничен, знайте, что базы данных, при всяких непредвиденных падениях программы, иногда вдруг обрастают ошибками. Лечится это переустановкой программы и, соответственно, загрузкой всей этой вашей базы из интернета. Скорость происходящего вас не обрадует.

Если вы наивно полагаете, что вы сейчас быстренько по wi-fi синхронизируете iPhone с этой вот вашей огромной premium базой, то в самом начале этого издевательского действа хотя бы положите айфон в морозилку, и не забудьте к сети подключить (в смысле зарядки). Спокойно ложитесь спать.
Если же вы при этом еще заказали получить заметки из блокнотов для офлайн просмотра, то можете спокойно спать пару суток (я образно, но это не очень далеко от истины)

Кстати, да, не забудьте, что эти самые "файлы всех форматов", которые вы загрузили в ваш premium, ваш iPhone совсем не согласен скушать. И может повести себя самым неожиданным образом, столкнувшись с чем-нибудь экзотическим в ваших блокнотиках. Поэтому подумайте, что, где, когда и с чем вы будете синхронизировать.

Ах да, забыла ж сказать!
Я обожаю evernote, иногда у меня бывает премиум-аккаунт, и да, я очень рекомендую вам пользоваться этой замечательной программой. Только не жадничайте. Вообще-то информацию желательно хранить в голове, а не на компьютере. И только если вдруг что-то не поместилось, пользоваться всевозможными программами.

И еще одно: прежде, чем покупать что-нибудь, иногда заглядывайте туда, где у производителя поддержка клиентов. Вы там много интересного узнаете.
Не волнуют заявленные там клиентами неприятности? вот тогда и покупайте.

Grapevine и аудио- микроблоги

Grapevine изначально позиционировал себя как что-то похожее на телефон, не требующий мгновенной реакции. Пришла мне в голову мысль - я продиктовала ее в микрофон, нажав кнопочку в клиенте (кросс-платформенный, adobe air). Если у вас есть время, вы подключены к сервису и готовы общаться - вы ответили сразу же. Если вас нет на месте, или вы заняты, нет настроения - не отвечаете. Есть время - заходите в клиент (или на сервис) и слушаете записи, которые пропустили (не хотите - не слушаете).



Получается что-то типа подкастов, с возможностью сразу, или не сразу отвечать друг другу.

- есть закрытые группы, только для приглашенных,
- есть группы, открытые для чтения (то есть мы с вами общаемся, читать может кто угодно),
- есть группы совсем открытые, к которым можно подключиться и читать, и говорить. Получается тематический канал.

(много каналов)



(один канал в развернутом виде)



Когда вы входите на сервис (с клиента, или из браузера), с вами сразу же может начать разговор любой человек, подключенный в этот момент к сервису, у вас есть возможность ответить, или не реагировать, есть также функция mute для группы, если вы не хотите от нее отписываться, но сейчас нет времени слушать.

Проблема у меня с сервисом - микрофон в отключенном состоянии. То есть, при тестировании оборудования все в норме, а вот записать ничего не удалось: не работает ни с клиентом, ни с браузера на сервисе мой микрофон. А слушать - пожалуйста, сколько угодно.

Тут варианта два: либо они забросили сервис и не обновились под новые браузеры, либо у меня где-то блокируется что-то в сети. Как сисадмин я слабовата, покопаюсь еще, как будет время.
У кого есть время и желание, протестируйте, пожалуйста, и в комментарии напишите

Что делать, как быть? Хочеется же чего-то с голосом и асинхронного, правда?

Тогда вот еще:

- группа на Tumblr, с айфона, например, вы можете запись сделать сразу в блог (открытый или закрытый). Неудобство в том, что с компьютера запись сделать нельзя, можно только загрузить готовый файл или отправить его в блог по email
- группа на friendfeed - с компьютера нужно файл загружать, можно отправлять файл по email, а для iPhone есть клиентские программы, которые поддерживают запись, например freshfeed (платный)
- Posterous - аудиофайл по email
- есть чудный сервис Cinch - там и с Phone можно писать, и с компьютера. Жаль, что нельзя создать закрытую группу.

C iPhone я часто пользуюсь www.voice4mail.com - записываешь аудио в клиенте и он отправляет выбранному контакту ссылку на mp3 файл, можно указать, сколько хранить файл на сервере (30, 60, 90 дней), можно не удалять. Контакт может ответить, я получу его файл в почтовый ящик сервиса, или просто по ссылке в браузере послушать могу.

Посмотрите еще микроблоги с аудио:
www.hictu.com, www.audioboo.fm, www.trottr.com, www.chirbit.com

Но, конечно, все это уже не совсем Grapevine. Однако, для определенных целей использовать очень даже можно.

5 июн. 2011 г.

Инструменты (ненаучное обоснование)

Основная проблема организации - счета за межгород, по которому постоянно друг с другом разговаривают менеджеры всех филиалов. Вторая проблема - отсутствие хоть какой-то мысли в организации документооборота. Одни и те же данные по несколько раз в день заполняются вручную в различные формы (даже не копи-пастятся, а именно вводятся вручную)
Вот именно эти проблемы хочет решить директор.

На самом деле, мне придется ломать не сопротивление заказчика, а сопротивление самих обучаемых. Они хотят, чтобы в их работе что-то было по-другому, но при этом ничего не хотят менять. Весь рабочий день на экране мигает аська, в руках телефон, по которому разговаривают не с клиентами, а друг с другом, ах да, еще email есть, в базовых пределах.

Интернет подключен, но он никого особо не интересует, очень редко - поиск, чуть чаще - одноклассники. Навыки работы на компьютере ограничены набором: аська, плохо форматированный документ word, заполнение таблицы exel, которую кто-то для них сделал и научил фильтры включать.

Фирма небольшая - чуть больше ста человек, но география довольно обширная - филиалы в 7 часовых поясах. По этой причине обучение асинхронное. Выбрала очень интересную, и при этом простенькую, социальную сеть diiPo.com (учитель-класс-студент) сообщения в ней пишутся подобно тому, как начинал tumblr, а за ним подхватили и все остальные, вплоть до facebook.
Поскольку будущие слушатели курса иногда бывают в одноклассниках, такая платформа, как diipo не должна вызвать у них особых трудностей при освоении.

Навыки по окончании курса получат, казалось бы, не очень-то серьезные, но, на самом деле, за этим обучением стоит коренная ломка привычной работы менеджера - в ходе обучения, на второй неделе у него отберут аську.
Но, учитывая любовь к написанию коротких сообщений, заменят на твиттер - пусть попутно SMO занимается.

Большая часть сообщений будет публичной (директов много не попишешь), есть надежда, что немного сократятся потери времени по сравнению с аськой.
К тому же, у фирмы получится много "корпоративных твиттеров", что само по себе не так уж плохо.

Вторая половина курса - переход на evernote и google docs. Чтобы прекратить пересылку документов по email.

"Людк, а Людк, я тебе там файл послала, ты получила? Нет? Ладно, сейчас снова отправлю. Как получишь, позвони"... В результате - один отправленный по e-mail файл - это два междугородних телефонных звонка, как минимум, а порой и до 6-7 доходит. Так Людк еще ей обратно этот файл возвращать будет. И - да - снова звонки.

А в конце курса, в последние дни обучения - полное отключение выхода на межгород с телефонов организации.
Есть мобильные телефоны и смс, есть интернет на телефоне и компьютере, есть твиттер с мгновенным оповещением (у их оператора), есть email и evernote. Достаточно, мне кажется, для принятия оперативных решений.

Для того, чтобы можно было менеджерам красиво продемонстрировать, куда уходит их время, будут установлены кросс-платформенный и мобильный toggl или rescuetime.
Чтобы нарисовать обучаемым красивую картинку "пробазаренных" по телефону средств, будут использованы диаграммы.

Опросы нужны для того, чтобы узнать у менеджеров, что они сами думают о состоянии делопроизводства. К тому же, нужно выяснить модели мобильных телефонов, чтобы понимать, какое им советовать мобильное приложение для твиттера (google docs и evernote).

Ну, а с картами памяти и todo все понятно, это лично для меня, чтобы качественно думать.
Кстати, да, ушла карту украшать новыми сервисами

Задание второй недели - Инструменты

Задание второй недели:
Инструменты для проектирования дистанционного курса
Цель: выбирать различные инструменты для соответствующих этапов проектирования дистанционного курса
Проектирование дистанционного курса осуществляется с использованием технологии педагогического проектирования Адди, которая получила очень широкое распространение в мире. Все этапы этой технологии сопровождаются соответствующими программными продуктами. В этом разделе рассматриваются возможности применения социальных сервисов на данном этапе.
Рекомендуемая деятельность
Выберите тему небольшого курса, определите целевую аудиторию, деятельность, которую должны освоить слушатели, сформулируйте цели занятий.
Выберите новые для вас социальные сервисы и попробуйте их применить для Вашего дистанционного курса.
Опишите в блоге свои наблюдения.
Обсудите в форуме социальные сервисы, которые выбрали Ваши коллеги
Внесите новые, освоенные Вами, сервисы на карту памяти
el-ukraine.wikispaces.com
Тема курса:
"Преобразование системы документооборота предприятия малого бизнеса"

Сроки и условия проведения
Курс рассчитан на 4 недели. Одно занятие рассчитано на одну календарную неделю.

Аудитория курса:
менеджеры среднего звена и руководители подразделений

Цель курса:
внедрить основанную на инновационных сервисах интернет систему документооборота, которая существенно снизит потери времени менеджеров и затраты на оказание услуг клиентам

Описание курса

Документооборот связан, в первую очередь, с построением единой информационной среды предприятия.

В данном случае "единая" обозначает возможность оперативной работы в системе всех сотрудников, и единую базу рабочих документов.
Общая библиотека рабочих документов позволяет создавать и хранить их так, чтобы сотрудники всегда имели возможность увидеть, что делали их предшественники, проанализировать почему они делали это именно так, и что делают другие функциональные подразделения.

Мы будем использовать Twitter, как основное средство коммуникации, а Evernote и Google Docs, как библиотеку документов. Место проведения курса  - социальная сеть diipo.com
На освоение этих инструментов и будет направлен учебный курс.

Изучив данный курс вы будете:

знать
- что такое Twitter
- как использовать twitter для работы и бизнеса
- что такое Evernote
- как Evernote экономит ваше время
- что такое Google Документы
- что такое Latitude

уметь
- создавать блоги и совместные проекты и работать в команде на diipo.com
- писать и читать diipo.com с мобильного телефона

- писать сообщения в twitter с компьютера
- находить полезную информацию в twitter с помощью хэштегов
- писать сообщения в twitter с мобильного телефона

- создавать блокноты и заметки в evernote
- создавать шаблоны заметок в evernote
- разделять блокноты evernote для совместного использования
- экспортировать, импортировать, распечатывать заметки и документы из evernote
- передавать сообщения из twitter в evernote
- отправлять электронные письма в блокнот и из блокнота evernote
- создавать заметки и читать evernote с мобильного телефона

- создавать документы и электронные таблицы на сервисе google docs
- создавать опросы в google docs
- синхронизировать документы с компьютера с сервисом google docs
- настраивать документы google для совместной работы
- читать документы с мобильного телефона

- анализировать использование своего рабочего времени с помощью программ тайм-менджмента

Результат курса

В результате активного изучения курса:
Вы сами создадите систему документооборота, оптимально настроенную для вашей организации и отвечающую требованиям эффективного использования рабочего времени.
Совместно с другими менеджерами разработаете обновленные шаблоны для всех видов документов, которыми пульзуетесь в работе.
Выработаете новые схемы взаимодействия между подразделениями.
***


Проектирование по технологии ADDIE. Стадии "Анализ" и "Дизайн"

выбранные мной инструменты

Сайт курса - социальная сеть
Education 2.0 social network for your class - Diipo LLC

Голосовая связь (асинхронная)
Grapevine

Опросы и голосования
Опроси!
SurveyMonkey: Free online survey software ; questionnaire tool
Google Docs (формы и таблицы)

Карты памяти и мозговой штурм
MindMeister
Google Wave

Диаграммы
ChartGo - Online Graphing Fast, Easy and Free
Chartle.net - interactive charts online!

Time management
Time tracking
Time Management, Productivity, & Project Tracking Software (Mac/PC) | RescueTime
Toggl - Time tracking that works
ToDo
Task Management At Its Best With Wunderlist | 6Wunderkinder


1 июн. 2011 г.

Опросы, анкеты и тесты онлайн

В дополнение к прошлому сообщению Сервисы для создания опросов подобрала дополнительные ссылки по бесплатным сервисам для создания онлайн тестов, анкет и опросов

Два русскоязычных сервиса для бесплатного создания опросов и анкетирования

Анкетёр - опросы и анкеты на любой вкус!

Бесплатное создание тестов и проведение онлайн тестирования - Мастер-Тест


Сервисы для построения онлайн-форм с опросами и тестами:

Create Online Surveys and Forms
есть бесплатный тарифный план на два опроса по пять вопросов

FormSite - Online Form Builder. Create HTML forms and surveys.
есть бесплатный тарифный план с ограниченными возможностями

Online testing Create web-based quizzes Free quiz maker ClassMarker
есть бесплатный тарифный план для 100 опросов в месяц


Надеюсь, все эти ссылки будут полезны вам в работе и обучении.

30 мая 2011 г.

Сервисы для создания опросов

 Собрала ссылки на известные мне сервисы для создания опросов онлайн

Самый простой, удобный, наиболее часто используемый - формы в Google Документах


Create Free Online Polls | Web Polls Maker, Create Poll Software

SurveyMonkey: Free online survey software & questionnaire tool

Create free polls - Instant, easy, no signing up - Pollcode.com

Бесплатный онлайн-генератор веб-опросов

Online survey software - conduct your customer surveys and polls with Polldaddy | Polldaddy.com

Twiigs - Online Polls: Create, Vote, Share

Люди, опросы и мнения | Toluna

Quizzes » Fun Quizzes & Surveys » Make a Quiz Online » Quibblo!

Get a free poll for your website - Vorbeo.com

Flisti - Create free online polls without signing-up


Опросы в Twitter

twittpoll.com - twit your opinion

POLLpigeon.com - Fun polls on Twitter, Twitter polls, and more! 

Polls.tw - twitter polls - create a poll

Опросы | Сервисы для твиттера от Следуй.ру



Пользуйтесь и дополняйте список, пожалуйста

29 мая 2011 г.

Первая неделя завершена

Результаты первой недели:
хорошо
1) Прочла все и изучила подробно основную часть материалов, предложенных тьюторами к ознакомлению.
2) Написала 4 сообщения "по следам" прочитанного и 14 сообщений в блог в целом
3) Составила список программ, которые можно использовать для записи скринкастов, записала небольшой скринкаст "на дому" с помощью веб-сервиса
4) Собрала ссылки по коннективизму и прочла дополнительные материалы
5) Научилась создавать карты памяти, сделала карту с помощью веб-сервиса
плохо
1) С твиттером по-прежнему почти не дружу, только читаю
2) Не успела загрузить видеофайлы вебинаров и не описала, как сделала записи
3) Не развиваю сеть контактов в социальных сетях

Персональная учебная среда - Mind Map


В интернете есть несколько сервисов, где можно бесплатно построить так называемые "карты памяти" - MindMaps или диаграммы связей.

Вот неполный их список, пользуйтесь и дополняйте:

Mind Webs - Newest - VivaMind

Ekpenso

Майндмэппинг и мозговой штурм онлайн - MindMeister

Free online mind mapping software | MAPMYself (Mapul)

Mind42.com - Collaborative mind mapping in your browser

Mind Mapping and Brainstorming Software - Mindomo

bubbl.us | brainstorm and mind map online

Online Diagram Software and Flowchart Software - Gliffy
(диаграммы)


Я выбрала самый первый из списка, VivaMind. Во-первых красиво, во-вторых, можно добавлять контент: не только картинки или ссылки, но и коды, текст, карты, видео, презентации Google. Очень понравилось.
Сервис в бета-версии, основной грешок - не очень любит кириллицу, нужны некоторые ухищрения, чтобы вписать русский текст. В остальном - красота, да и только.

Построила карту.
Теперь могу считать первую неделю курса завершенной. А с картой, конечно, еще работать и работать.
Итак, MY PLE (my web - называйте так, как вам больше нравится)

Персональная учебная среда

http://vivamind.net/maps/detail/316/MyWeb



28 мая 2011 г.

Коннективизм

Коннективизм основывается на теориях сети, сложноорганизованных и самоорганизующихся систем. Учение - процесс, который происходит в неопределенной, туманной и меняющейся среде, в которой постоянно происходят сдвиги основополагающих элементов. Этот процесс не может находиться полностью под контролем личности. Учение может поддерживаться извне и состоит в сопряжении информационных источников. Это объединение информационных узлов позволяет нам подниматься на более высокий уровень понимания. Коннективизм подчеркивает неусточивый, динамический характер учения. Наши решения основываются на постоянно изменяющихся основаниях. (George Siemens - Канада) letopisi.ru

Прекрасное видео Networked Student http://bit.ly/NetwStud



Подборка важных ссылок по коннективизму, которые желательно прочесть, чтобы разобраться в теории и использовать, (смотреть с помощью WebSlides http://bit.ly/ConWebSl )



Дополняйте, пожалуйста

Три слова о будущем

Прочла три статьи о будущем. О том, куда движется образование и куда движутся социальные сети.
В общем, технологии - тренды, тенденции.

Наверное, начать описывать значило бы, практически, списать. Этого делать не хотелось, поэтому оставила только тезисы. Я даже бы сказала, что это набор тегов для тех, кому хотелось бы писать о будущем.

Не скажу, что для меня в этих статьях что-то новое нашлось. Я все это знаю. Но у меня с детства давняя нелюбовь к формулировкам (откуда бы?), поэтому я таких заметок почти никогда не пишу, однако часто присматриваюсь к чужим и даже, порой, в закладки заношу.  Правда, впоследствии никогда не пользуюсь этими ссылками.
В принципе, прочитал, и знаешь. А даже если не читал, ведь все равно знаешь, правда? Но имея в закладках всегда можешь сослаться на великих :)

Вот, отступаю от традиций - из закладок убираю (что толку их накапливать, их использовать надо), размещаю в блоге, чтобы вам тоже было что почитать.

Social Networking: The Future

"портативный" социальный граф, отделение сетей "общего пользования" и "специальных" сетей, проблемы конфиденциальности, встраивание социальных функций в веб-сайты, разделение на слои, возможности для бизнеса, ослабление доминирования facebook.

Learning Technology Trends To Watch In 2011: Instructional Design and eLearning: Tips, Advice and Reviews

видео, мобильность, iPad, виртуальные миры, augmented reality, блоги, e-книги, qr-коды

10 Principles for the Future of Learning | Ecology of Education

самообучение, от содержания к процессу, создание учебной среды для совместной деятельности, децентрализация, open source, интерактивность, непрерывное обучение, мобильность, гибкая масштабируемость и моделирование.

А это презентация, которая мне понравилась даже больше, чем сама первая статья:
Mark Suster. "Social Networks: Past, Present & Future" на DocStoc

Social Networks: Past, Present & Future



27 мая 2011 г.

Персональная учебная среда?

У меня тут серия образов пошла. Начиталась-наслушалась.

Рисуется простое, но показательное. Рыба в воде. Вода, ясно дело - среда. И тут на ум приходит невод (сеть по-простому). Вот примерно так. И сеть тут никакая не среда, а только что-то там, какая-то часть среды. Так что у меня среда и сеть, однозначно, понятия разные. Я не про PLE, я вообще.

Сложности восприятия, связанные со словом "среда" в понятии "персональная учебная среда" идут, скорее всего от русскоязычного "окружающая среда"
Мне не очень сейчас интересна игра слов и многозначность слова сеть вообще. Поэтому про корректность общепринятого понятия "социальные сети" не спорю, точнее, иногда спорю, но не здесь и не сейчас. Меня интересует другое. Я про среды и сети поговорить хочу.

Вижу: в рунете, похоже, остановились на единственном понятии - Персональная среда обучения. По крайней мере, в поиске мне это понятие попадается чаще всего.

Это все трудности перевода и адаптации к местным условиям.

Если не выходить из рамок курса, то да, нужно говорить о социальных сервисах. И рисовать на картинках (то есть mindmap-ить), наверное, их?

Нарисовала. Не нравится. Мне туда еще основные программы свои хочется втиснуть. Вот как с этим быть?

Я обучаюсь не только в сети и, тем более, не только в социальных сервисах, ведь это понятно. Хотя большую часть времени я использую компьютерные технологии, так уж вышло.

Бывает такое: я учусь у людей, которые вообще смутно представляют себе, не только, что такое интернет, но и что такое компьютер. Они не делятся своей информацией через интернет, так что социальные сервисы тут ни к чему.

А еще я получаю информацию иногда как бы между прочим, из воздуха.
Конечно, если удариться в то, что там где-то у меня в brain-е происходит анализ, синтез и масса других всевозможных процессов, то информация, конечно, не из воздуха, но так я далеко забреду и, пожалуй, не смогу вернуться к тому, о чем пытаюсь повестовать.

Обрабатывая информацию "из воздуха", или полученную от людей, неискушенных в компьютерных делах, я сама использую, предположим, скайп, фринг на айфоне, или, к примеру, тот же evernote для аудио или текстовых заметок, да мало ли что еще.
То есть информацию, которую получила из окружающей среды, я обрабатываю с помощью цифровых (ну или пусть компьютерных) технологий, делается это непосредственно на смартфоне (телефоне), или компьютере без использования интернета вообще. Однако ж для меня-то это все равно моя персональная учебная среда. Как с этим-то быть?

Я куда клоню:
Если бы уж я стала как-то классифицировать то, что происходит со мной, я бы говорила
- о сетевых сервисах (суть инструментах), как о том, что я использую конкретно только в интернете,
- о личной (или пусть будет "персональной") учебной сети, в том понимании, в котором на английском используется слово social networking.
А они, как правило под этим словосочетанием подразумевают создание сети контактов (бог с ними, пусть называют социальных, если им так нравится, кальку этого слова с английского лично я в состоянии перетерпеть)
О social networking мне нужно говорить уже хотя бы потому, что мои контакты (в смысле знакомых людей) это уже моя сеть (часть, точнее). Они, точно, не среда, а только какая-то часть среды.

- а теперь вот вопрос, куда деть третье - кучу простых деревянных инструментов, типа молотка и зубила: четыре моих компьютера с программами на них, два айфона и пару айподов, вместе с их apps? Просто считать весь этот парк машин посредниками в общении с web я не могу, потому что, как ни старайся, а интернет мне доступен далеко не круглосуточно и не круглый год, так что часть работы по обработке информации я вынуждена делать (и кстати делаю с удовольствием) в офлайне. Правильнее их считать посредниками в работе с информацией, а не только в работе с сетью.

Несмотря на то, что я "заядлый изучатель" всего того, что касается интернет-сервисов (социальных и не очень), основным инструментом в моих руках все равно является не интернет с его социалками, мешапами и прочим, а компьютер.

Я о чем? Если это все хозяйство относить к сети, то к какой из них? Или все в одну кучу сваливать (не нравится)

Скорее всего, я выберу вариант такой:

- все вместе, включая компьютеры и людей, которых я достаю вопросами, и воздух, из которого я иногда получаю информацию, и мама с папой, которые меня научили ходить, и библиотеки с книжками, которые я иногда почитываю, в общем все, с чем я имею дело, когда чему-то учусь, включая все, что творится в интернете - это моя персональная обучающая среда, в которой я то как рыба в воде, то полный профан :)
Среда ведь это все, что меня окружает, не так ли?
В моем понимании то, что подразумевается под Персональной учебной средой - это то, что называется множество (в сторону: "ох, куда это меня занесло?")

- а вот социальные сервисы, которые я буду использовать в работе с информацией, это всего лишь одно из подмножеств этого множества, равно, как и парк компьютеров, или программы на смартфоне, или сам смартфон, или разговоры по скайпу, или книги (хоть электронные, хоть обычные).
И вот те мало-мало знакомые мне дяденьки из  моих контактов (звенышко social networking), которые меня вчера научили, как в фейсбуке сделать настройки ленты обновлений, чтобы она показывала абсолютно все обновления, а не то, что подсовывают вам хозяева фейсбука:

 Хозяйке на заметку:
 вот так:

 и так:






Да, так вот, все это, не исключая и дядек, - это всё подмножества одного большого множества - моей Персональной Учебной Среды, и не более того. И я ничего пока не могу с этим поделать. И как из этого теперь выбраться? И надо ли?

Это выглядит как-то так примерно (набросок)

25 мая 2011 г.

Как сделать облако тегов для блога на Blogger?

По вашим просьбам расскажу, как сделать облако тегов (меток, ярлыков) для блога на Blogger.

Всего лишь 10 простых шагов - и вы у заветной цели!

1. Итак шаг первый, отправляемся на Blogger

2. Входим со своим логином-паролем (если уже давно вошли, ничего страшного, этот шаг пропускаем)

3. Находим вкладку "Дизайн" (у меня русский интерфейс, если у вас другой - догадайтесь, как у вас называется "дизайн")

4. Самая первая из вкладок в "дизайне" у меня носит название "Элементы страницы". А у вас? Вот она нам и нужна!

5. Смело жмем "Добавить гаджет", или как это у вас там называется (все картинки кликабельны!)




6. Верхняя вкладка слева у меня называется "Основы"


 
7. Проматывам почти до самого низа, ищем слово "Ярлыки" и смело давим на плюсик справа.


8. В открывшемся окне выбираем необходимые настройки.

Не волнуйтесь, вы всегда можете вернуться к их изменению, или просто удалить гаджет, если он чем-то не оправдает ваши ожидания.


9. Благодарим автора заметки в виде комментариев.

10. С  удовольствием пользуемся облаком тегов